Danielle Debrae, leerkracht Frans, had laatst een Franse film gezien. (Echt waar!) En of we díe niet met de hele school konden gaan kijken?
Beste Danielle, wil je weten wat we vinden van jouw suggestie om Samba te gaan zien? We hebben geen enkele leerling horen zagen over die film en we hebben héél veel leerlingen de film de hemel in horen prijzen. Fantastisch! Dat is nog nooit gebeurd. En dan nog voor een film die ook mooi in ons pedagogisch project past.
Merci!
Onze bus voor rosse centjes heeft aardig wat opgebracht. Voorlopige schatting: 100 Euro. Het geld van de Rosse Bus geven we aan de voedselbanken. Leerkracht Kelly Schippers gaat de centjes binnenkort tellen. Gelukkig is een van de bussen uitgerust met een automatische teller. Cool!
Ze waren er vroeg bij, onze laatstejaars HBO Verpleegkunde. Om 8 uur ’s morgens stonden ze al in het Imelda ziekenhuis in Bonheiden. Om de verschillende technische diensten te bezoeken zodat ze inzicht krijgen in hoe die werken.
Op het programma: een bijzonder leuke en gevarieerde rondleiding op spoedgevallen en een bezoek aan Cathlab waar ze een ingreep mee hebben kunnen volgen, dan naar de afdeling cardiale revalidatie, naar intensieve zorgen én ook nog naar het operatiekwartier.
“En we kwamen enkele oud-studenten van het Paramedisch Instituut tegen”, zeggen onze hbo-ers. “Die werken daar in het operatiekwartier. We hebben een tof gesprek met hen gehad. Mooi meegenomen, want enkele van ons denken er aan om op zo’n afdeling te gaan werken.”
“Proficiat! Je gaat naar de 2e ronde!” Dat was de boodschap die Morteza Zainal uit 6CH vanmorgen kreeg. Morteza is de enige leerling van het toekomstige Busleyden Atheneum die de 2e ronde van de Vlaamse Chemie Olympiade haalt.
Morteza (lachend): “Ik ben nu officieel de beste chemist van de school. Daar ben ik heel blij mee!“ En op onze vraag of hij gaat deelnemen aan de 2e ronde kregen we een uitbundige “natuurlijk da!”
Lees verder Proficiat! Je gaat naar de 2e ronde!
Een jaarlijkse activiteit op school is onze deelname aan de schrijf-ze-vrij-actie van Amnesty International. Bij deze acties worden jongeren gemobiliseerd om in actie te schieten tegen de schending van de mensenrechten. Elk jaar werkt Amnesty International rond een bepaald thema en dit jaar staan de seksuele en reproductieve rechten centraal. De leerlingen van 4VV, 4ST en 4TW hebben tijdens de lessen levensbeschouwingen uitgebreid bekeken wat deze rechten inhouden en zijn hopelijk warm gemaakt om hun “macht” – het schrijven van een brief – te gebruiken om deze toestanden aan te klagen.
Wat houden deze seksuele en reproductieve rechten juist in? Dit houdt in dat je zelf mag beslissen met wie je mag trouwen, dat je zelf mag beslissen of en wanneer je kinderen wil, dat je zelf kan beslissen over je gezondheid en er de juiste informatie over moet krijgen krijgen, en dat je vrij van seksueel geweld moet kunnen leven. Logisch? Niet overal! In Zuid-Afrika is de moedersterfte heel hoog omdat jonge vrouwen er geen toegang hebben tot anticonceptie en ze worden ronduit beledigd wanneer ze er toch om komen vragen. Bij een ongeplande zwangerschap is er geen hulp of begeleiding, enkel het verwijt dat het hun “eigen schuld” is. In El Salvador zijn abortussen verboden, zelfs na verkrachtingen of wanneer het leven van de mama in gevaar is. Maar je hoeft het niet ver te gaan zoeken. Zelfs in België worden 44% van de verkrachtingszaken geseponeerd en zelfs 90% van de seksuele delicten gewoon niet bij de politie aan gegeven.
Wat kan jij doen? Je kan een brief schrijven naar de president van Zuid-Afrika of de ambassade van Zuid-Afrika om de hoge moedersterfte daar aan te klagen of je kan een brief schrijven naar de president van El Salvador met de vraag om abortus in bepaalde gevallen toch toe te laten.
Wij nodigen jullie graag uit om een brief te komen schrijven in het OLC deze week! Op maandag 20/10, dinsdag 21/10, donderdag 23/10 en vrijdag 24/10 zal er in het OLC onder de middag een leerkracht jullie met veel plezier ontvangen en helpen een brief te schrijven. Het kost tien minuutjes van jullie tijd, maar onderschat jullie “macht” niet. Denk je dat een brief schrijven niets uithaalt? Kijk dan maar eens naar volgend filmpje:
Om een beeld te krijgen van hoe schrijnend de toestand is, in bijvoorbeeld El Salvador is dit filmpje ook zeker een aanrader:
Mogen we jullie volgende week verwelkomen in het OLC? Niet enkel de vierdejaars, maar iedereen wordt uitgenodigd om een brief te komen schrijven!
Leraar Soufiane Benatmane genoot deze middag van zijn boke met choco. Maar had hij daarmee genoeg om de dag verder door te komen?
PIdool 2014 was een unieke aflevering van onze talentenwedstrijd. Niet alleen gaven onze artiesten zich voor 200%, we hadden ook een heuse filmploeg rondlopen. 11 leerlingen van onze school kregen vooraf van Tom Rumes en Thomas De Weerdt, docenten van hogeschool Thomas More, een spoedcursus audiovisuele communicatie.
Hadil, Stijn en Brecht mengden zich, gewapend met camera, geluidsapparatuur en charmante blik tijdens de laatste uren vóór PIdool onder de artiesten. Ze bieden ons een verrassende blik achter de schermen.
Ondertussen waren Rajveer, Fredrik, Sanne, Bert, Sibrecht, Sebastien, Dries en Farah de machinerie aan ’t afstellen om de hele show in te blikken. Dat deden ze dus voor de eerste keer in hun leven. Spannend! En het resultaat mag gezien worden!
Nogmaals een dikke merci aan Tom Rumes en Thomas De Weerdt voor de ondersteuning. Merci aan 2JOU-student Dennis voor het monteren van de reportage. Merci aan de andere studenten van Thomas More die onze leerlingen hebben begeleid tijdens de opnamen.
Deze maand besprak onze ouderraad het nieuwe evaluatiebeleid op onze school. We vroegen de ouders of ze een verschil merken met de vroegere evaluatiepraktijk. En of ze dit verschil als positief ervaren.
Ons nieuwe evalutiebeleid is blijkbaar een trendbreuk met het verleden. Zo merken ze een groot verschil in de MANIER WAAROP leerkrachten zoon of dochter evalueren. De ouders zien dat hun kinderen veel meer dan vroeger worden geëvalueerd via allerhande opdrachten. Vroeger was dat bijna uitsluitend met toetsen. Het huiswerk is door al die opdrachten wél behoorlijk toegenomen.
Maar … de ouders uit de ouderraad zeggen ook dat hun kinderen méér dan vroeger gemotiveerd zijn om hun punten via deze taken op te krikken én dat ze hierdoor betere resultaten behalen. Bovendien hebben de leerkrachten opvallend meer aandacht voor remediëring.
Kortom, de ouders ervaren de veranderingen in de evaluatiepraktijk als positief. Ze spreken ook hun waardering uit voor het feit dat het leerkrachtenteam zijn manier van werken (in het belang van hun kinderen) kritisch onder de loep neemt en nieuwe dingen uitprobeert.
Onze ouderraad heeft ook kritische bemerkingen. Zo stellen ouders vast dat de opdrachten niet altijd even goed gespreid zijn, waardoor de werklast voor hun kinderen soms te zwaar wordt. Vier presentaties voorbereiden tijdens één weekend is echt wel te veel. En in de week vóór de examens worden nog te veel opdrachten en toetsen gepland. Daardoor komt de voorbereiding van de examens in het gedrang. Ouders vinden ook dat er weinig (grote) herhalingstoetsen worden gegeven. Ze vragen zich af of hun kinderen soms ook grotere leerstofgehelen moeten verwerken.
X had gisteren strafstudie en moest een gedicht schrijven. Pat@waardig!
Bijdrage van Lien De Batselier