In het 1e jaar zijn we begonnen met een talentenportfolio. Daarmee verkennen de leerlingen hun talenten en interesses om dan een bewuste studiekeuze te kunnen maken. Af een toe gaan ze ook bij andere klassen dingen uitproberen. Zo ging 1A onlangs bij 5 & 6 Chemie op bezoek.
Ouderbetrokkenheid vinden we bij ons op school enorm belangrijk. Daarom vroegen we de (groot)ouders van de leerlingen van 2 ST om mee een les gezinstechnieken te komen volgen. Voor hen staken we samen met hun (klein)kind een kooworkshop van een halve dag in elkaar.
Les Zorg & Welzijn: schrijf gedichtje/complimentje voor klasgenoot. Les voeding: maak zandkoekjes. Les Zorg voor Woon- & Leefomgeving: maak het verpakkingsdoosje. Een mooi vakoverschrijdend project naar aanleiding van complimentendag.
SOHO!-dag workshop RealCare Baby. Baby Simon kijkt mee, samen met baby Noor en Wolf. Kennismaking met de werking en het doel van onze geprogrammeerde babypoppen! #realcarebaby ⬇︎
Vaste prik is de SOHO!-dag – Stimuleer Ondernemend Hoger Onderwijs. Een ondernemende dag vol inspirerende workshops en lespraktijk voor en door leerlingen. De klassen 6 Verzorging en 6 Organisatiehulp op bezoek in onze vernieuwde richting Kinderzorg! ⬇︎
Op werkbezoek in de kleuterschool BSGO De Spreeuwen. De studenten maken een activiteiten- en materialenkoffer op maat van hun doelgroep als afstudeerproject (GIP) – De directie en de kleuterjuffen Marjan (P1), Sarah (1Kb), Audrey (2Ka), Chris (2Kb) en Melissa (3Kc) stellen hun medewerking en klas ter beschikking aan onze leerlingen! ⬇︎
A Travers Malines. Het is een jaarlijkse traditie waarbij leerlingen van 5 en 6 opdrachten uitvoeren in de stad. Bij deze zoektocht moeten ze hun kennis Frans functioneel inzetten. En bovendien leggen ze hun tocht ook steeds vast op beeld. Dat levert altijd enkele mooie plaatjes op.
De luchtkwaliteit in het fysicalabo is acceptabel. Tenminste als we op de concentratie CO2 in de lucht afgaan. Dat hebben we vastgesteld na 4 weken meten.
CO2 is een gas dat we uitademen en de concentratie CO2 in de lucht is een indicatie voor de luchtkwaliteit in een kamer. Hoge concentraties CO2 in een ruimte krijg je snel als je veel mensen samenbrengt in een kamer die slecht verlucht is.
In het fysicalabo hebben we 4 weken lang, van maandag tot vrijdag, bij het begin en bij het einde van een lesuur, de concentratie CO2 in de lucht gemeten. Uit onze metingen blijkt dat de concentratie CO2 in de klas nooit onder 500 ppm daalde en nooit boven 2000 ppm uitsteeg. Meestal lagen de waarden tussen 1000 en 1500 ppm. Niet onverwacht maar toch al aan de hoge kant.
Concentraties CO2 tot 1000 ppm worden beschouwd als normaal.
Concentraties CO2 van 1000 ppm tot 2000 ppm leiden al tot sufheid en een statistisch significante vermindering van de prestatie.
Het blijkt bijna onmogelijk om in de winter de concentratie CO2 in de klas onder 1000 ppm te houden. Zelfs in een groot lokaal met een kleine groep leerlingen én met het raam een beetje open. In mei gaan we nog eens een steekproef doen op momenten dat het raam vierkant open staat. Tenminste als het verkeer niet zoveel lawaai maakt dat geconcentreerd werken onmogelijk is.
De leerlingen van 7 Kinderzorg (7KZ) leerden kamishibai (Japans verteltheater, 紙芝居) kennen en proberen het een eerste keer uit.
(En laat iemand ons weten of die rare tekens in de titel wel degelijk over Japans verteltheater gaan? Want de collega van de bakker zijn vrouw heeft een tattoo laten zetten met Chinese tekens en …)
Deze week zijn ze bij onze 1A gestart met hun talentenportfolio. Een hele boel talenten hangen nu in het technieklokaal boven het bord. Zo kunnen de leraren bij de lessen techniek en bij LIM telkens verwijzen naar het talent bij een bepaald beroep.
In 7KZ doen ze coöperatieve spelletjes. Die zijn leuk om later samen met kinderen te spelen, om een fijne sfeer te bevorderen en om te leren samenwerken.
En dat is natuurlijk ook goed voor onze eigen groepssfeer. Die zit alvast snor in 7KZ!
