Maandelijks archief: september 2013

Oorlog tegen zwerfvuil levert LEKKEre beloning op

leerlingen, winnaar, ,

tn_IMG_8063

De directeur hield woord. Zie artikel: directeur aan het (DANK)woord. Om de leerlingen te belonen voor hun positieve inzet (om de school zwerfvuilvrij te houden) en aan te moedigen om op de ingeslagen weg verder te gaan, werden vrijdagmiddag gratis ijsjes uitgedeeld (zes klassen die op stage waren of geen les hadden, zullen later een alternatieve verrassing krijgen). En Pat@ kan ook al verklappen dat het ijsje niet de laatste beloning van dit schooljaar was… als we het volhouden natuurlijk!

tn_IMG_8066

Vorige week verscheen ook plots deze vuilnisbak aan de schoolingang. Dankzij de inspanningen van leerlingen en personeel, is er tegenwoordig namelijk meer zwerfvuil rondom de school dan op de school. En hoewel dat niet alleen van Paramedianen is, stelde een leerling van 7LW voor om ook buiten de school alvast één afvalbak te plaatsen. Zo geschiedde, en hij werd meteen spontaan en regelmatig gevoederd met afval dat anders misschien zwerfvuil zou geworden zijn. Om sluikstort te voorkomen, gaat hij overigens elke avond naar binnen… slaap zacht en droom zoet (van lekker afval), lieve vuilnisbak!

Middagactiviteiten in oktober

leerlingen

De middagactiviteiten voor oktober liggen vast. (Dat is logisch want MORGEN is het al oktober.) Het worden gezelschapsspelletjes op de dinsdagen en jeugdbewegingsspelen op de vrijdagen, telkens van 12u20 tot 12u55. Rust en activiteit wisselen elkaar dus af. Voor ieder wat wils!

Onze leerkrachten zullen alvast heel wat gekende en minder gekende, strategische en minder strategische gezelschapsspelletjes voorzien. Maar uiteraard mogen leerlingen zelf ook nog enkele leuke spelletjes meenemen. Ken je iets dat we móeten gespeeld hebben? Meebrengen!

Genoeg op je gat gezeten? Samen ravotten, spelletjes spelen, trekken en duwen… Dat kan allemaal tijdens de jeugdbewegingsspelen. Leef je uit en voel je goed! Da’s wat beweging met jou doet! Bereid je voor om nog eens het kind in jezelf naar boven te laten komen en doe allemaal mee. En doe zéker niet je allerbeste pakje aan maar kledij en schoenen waarin je kan bewegen en die tegen een stootje kunnen.

spelletjes

50 stagementoren op school

leerlingen, onderwijs, ouders

Onze school plaatst leerlingen op 45 verschillende stageplaatsen in en buiten Mechelen. En elke leerling krijgt op zo’n stageplaats een mentor die instaat voor de begeleiding maar ook voor de evaluatie van die leerling. Vorige woensdagnamiddag ontvingen we 50 mentoren van de stageplaatsen waar het PMI mee samenwerkt.

Op deze infosessie maakten de mentoren kennis met de stagebegeleiders van de school en met het papierwerk waar iedere mentor mee wordt geconfronteerd. En de directeur bracht hen op de hoogte van ons nieuw evaluatiebeleid. Ook bij de stages ligt de nadruk immers op competentiegericht evalueren.

Tijdens de koffie nadien hoorden we van de mentoren dat ze het infomoment erg op prijs stelden. Dat gaan we dus de volgende jaren nog doen.

CtStage

Met dank aan verslaggever Sonia Buelens.

Verslag 1ste vergadering Paramini 2013-2014

agenda, leerlingen, leerlingenraad, paramini

logoparamini

Verslag leerlingenraad 1 – schooljaar 2013-2014 – 17 september 2013

Aanwezige leerlingen: Sarah Duckaert 5VZb, Stéphanie Somers 5GWb, Stef Paelinck 1B, Iman Bougrine 1B, Kasper Vanderkrieken 1B, Niels Demeyere 1Ab, Luna Stroeckx 1Aa, Fie Van Hoey 1Aa, Vlada Goes, Van Rumst Jerica 3STb, Laumen Nina 2Aa, Elsevier Jana 2Aa, Shary 1B, Youssra El Ouardani 1B

Aanwezige leerkrachten: Vicky Jacobs, Tinne Feremans, Judith Otto

Verontschuldigd: Ellen Peeters

Sara Duckaert en Stéphanie Somers nemen samen de rol over van president

Agendapunten:

  • Afspraken
  • Opmerkingen
  • Week van de Fairtrade > Actie: wereldwinkel & ‘Smeer ze fair actie’.
7 oktober tijdens de middag pauze gaat de actie door van de wereldwinkel. Dit in samenwerking met de ‘Smeer ze fair’ actie. Luna en Fien van 1A maken samen de affiche. De juiste gegevens worden nog doorgestuurd naar hen. Yerica, Casper en Niels gaan achter het standje staan.
  • Dag van de jeugdbeweging: 18 oktober
Thema dit jaar is ‘op kamp’. Het idee is om midden op de speelplaats een vuurkorf te maken. Er worden dan kampliederen gezongen samen met leerlingen die gitaar spelen. Verder kan er een race gehouden worden met jutten zakken. Vuurkorf moet nagevraagd worden of dit ivm veiligheidsvoorschriften kan.
  • Extra voorstellen:
  • 3de graad: buiten Sarah en Stéphanie zijn er geen leerlingen van de derde graad. Zij moeten op de hoogte gebracht worden van de organisatie van 100 dagen en Galabal.
  • Meter & peter actie: 5de en 6de jaars ipv 6de en 7de jaars omdat deze leerlingen te veel afwezig zijn door stages.
  • Klasfoto met fotograaf
  • Automaat met broodjes
  • Terug een soepverkoop houden
  • Quiz: Misschien in combinatie met oud-leerlingenavond

Volgende vergadering: dinsdag 1 oktober 213 in A101 om 12u05

PIdool 2014 – update

leerlingen

De voorbereiding van PIdool 2014, onze talentenwedstrijd, gaat in volle vaart verder. Ondertussen is de beslissing gevallen:

PIdool 2014 gaat op vrijdag 14 februari door in zaal TheAtrium.

Heb jij een fijne act en wil je meedoen? Vanaf volgende week kan je je inschrijven. Daarna valt een uitnodiging in je bus om deel te nemen aan de preselectie van 17 oktober of die van 24 oktober. We willen immers kwaliteit op het podium. Right? Na de herfstvakantie maken we bekend wie uiteindelijk on stage mag.

Tot binnenkort op PIdool 2014!

PIDOOL2014

LiSO ook in het Paramedisch Instituut

leerlingen, onderwijs, ouders

Onze 37 leerlingen uit het 1e jaar deden deze en vorige week hun 3 tests voor het onderzoek ‘Loopbanen in het Secundair Onderwijs’ of kortweg LiSO. Met dit onderzoek wil de Vlaamse overheid beter zicht krijgen op HOE onze jongeren hun school doorlopen en WAAROM ze dat op die manier doen. Onderzoeksvragen zijn bijvoorbeeld wat de invloed is van het gezin, van de klas, van de leraars …

LiSO is een zgn. cohortstudie. Dat wil zeggen dat de onderzoekers onze leerlingen zullen blijven volgen zo lang ze op school zitten, zelfs als ze van school veranderen.

“De organisatie van dat onderzoek is ook veel werk voor óns”, zegt leerlingenbegeleider Diane Kockelkoren. “We moeten collega’s informeren, controlen of alle formulieren wel tijdig ingeleverd worden, kijken of gegevens wel kloppen, gegevens aanvullen, de resultaten terugsturen… En er kruipt ook veel tijd in om alle toetsen af te nemen. Hier zijn collega’s niet zo blij mee.”

Maar voor onze leerlingen valt het allemaal nogal mee. Alhoewel … Loranne, Angel, Niels, Yasmina en Vlada van 1Ab vertelden dat de test van Frans toch niet voor iedereen even simpel was en die voor wiskunde ook niet. De test voor Nederlands vonden ze wel makkelijk. En wat ze ook alle vijf zeiden: “Ik ben héél benieuwd naar de resultaten.”

LiSO is een onderzoek van het Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen (SSL) in opdracht van de Vlaamse Regering. Het Steunpunt is een samenwerkingsverband tussen de Vrije Universiteit Brussel, Hogeschool-Universiteit Brussel, Thomas More Hogeschool, Universiteit Gent en KU Leuven. Meer info op lisoproject.be

Zwaargewond!

bij de les, leerlingen

Zwaargewond! Nancy Onsia ging deze voormiddag tegen de grond ging in onze polyvalente zaal. Joeri Van de Ven uit 5GW, die toevallig passeerde, schoot onmiddellijk weg om hulp te gaan halen bij zijn klasgenoten toen hij zag hoe het been van zijn lerares was toegetakeld.

gewond

Aan de verschrikte blikken van de leerlingen te zien, was het net echt. Maar voor alle duidelijkheid: dat was het dus niet. Dit fraaie toneeltje maakte deel uit van de les van lerares Klaartje Volders. En leerling Joeri Van de Ven speelde onder 1 hoedje met haar.

Net echt dus want enkele leerlingen en leerkrachten waren er achteraf niet goed van, getuigt Nancy. Net echt ook omdat het even duurde voor er écht hulp werd geboden, en dan niet door de 50 leerlingen die in de buurt stonden maar door leerkracht Juanita Joly die kwam aansnellen.

“Toch verbazend hoe mensen reageren“, verklaart Nancy Onsia. “En teleurstellend ook. Mensen in groep verstoppen zich in die groep en denken dat iemand anders het wel zal oplossen. Een aantal leerlingen waren ook bang, dat zag je op hun gezicht. Er waren er zelfs die wegliepen. Weet je, eigenlijk heb ik zélf nog het meest geleerd uit dit experiment.”

Geïnteresseerd in wat er aan de hand was? Begin hier: het omstandereffect.